文档名称:陕西高等学校教师职称评审标准【同步更新2024版】
所属标签: 教师职称 关键词: 陕西高等学校教师职称评审
文件大小: 0.03M 上传时间: 2024-06-03 下载次数: 0
文档简介: 1.创新岗位类型。高校教师一般应按教学为主型和教学科研型进行分类管理。为适应新时代教师队伍发展需要,高校也可根据自身实际,设置新的教师岗位类型。2.健全层级设置
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1. 调整岗位类别。高校教师通常应依据教学和科研的比重,划分为以教学为主导型和教学与科研并重型进行分别管理。为了顺应新时代教师队伍的发展需求,高校也可以结合自身的实际情况,创设新的教师岗位类别。
完善层级体系。高校教师的职称层级从低到高依次为初级、中级、高级(其中高级又分为副高级和正高级),对应的职称名称依次是助教、讲师、副教授、教授。具备条件的高校可以探索实施教师职务聘任制度的改革,增设助理教授等职务。
青年教师(在申报当年的12月31日前未满40岁)若申请晋升高级职称,必须至少有一年的辅导员、班主任等学生工作任职经历,或者支教、扶贫、参与孔子学院及组织对外援助交流等工作的经历,并且考核需达到合格标准。
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